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【课程教程】经典社会学思想20讲

【课程教程】经典社会学思想20讲

发布时间: 2025-01-04 20:52:30

文件大小: 共计 22 个文件 ,合计: 2.4GB

发布者: julyjuly

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20 布迪厄的反思(下):象征权力如何产生“符号暴力”?.mp4 20 布迪厄的反思(下):象征权力如何产生“符号暴力”?.mp4 90.7MB

17 埃利亚斯的诘问(下):集权的现代国家是如何产生的?.mp4 17 埃利亚斯的诘问(下):集权的现代国家是如何产生的?.mp4 79.0MB

15 福柯的“诊断”(下):权力是如何变成“技术”的?.mp4 15 福柯的“诊断”(下):权力是如何变成“技术”的?.mp4 91.8MB

16 埃利亚斯的诘问(上):为什么现代人都要懂礼貌?.mp4 16 埃利亚斯的诘问(上):为什么现代人都要懂礼貌?.mp4 89.3MB

18 鲍曼的观察:现代文明如何制造了“大屠杀”?.mp4 18 鲍曼的观察:现代文明如何制造了“大屠杀”?.mp4 81.1MB

19 布迪厄的反思(上):谁是“继承人”,何谓“再生产”?.mp4 19 布迪厄的反思(上):谁是“继承人”,何谓“再生产”?.mp4 166.3MB

00导语:走进社会学家的20个时代之问.mp4 00导语:走进社会学家的20个时代之问.mp4 53.4MB

08. 马克思的时代之问(下):物是如何“神圣”的?.mp4 08. 马克思的时代之问(下):物是如何“神圣”的?.mp4 252.1MB

13 福柯的“诊断”(上):“监狱”式的现代社会是如何产生的.mp4 13 福柯的“诊断”(上):“监狱”式的现代社会是如何产生的.mp4 92.7MB

11 托克维尔的命题(下):法国的革命为什么如此暴力?.mp4 11 托克维尔的命题(下):法国的革命为什么如此暴力?.mp4 70.3MB

14 福柯的“诊断”(中):究竟是谁发明了“疯子”?.mp4 14 福柯的“诊断”(中):究竟是谁发明了“疯子”?.mp4 83.7MB

02韦伯的时代之问(下):现代社会为什么是个“祛魅”的世界?.mp4 02韦伯的时代之问(下):现代社会为什么是个“祛魅”的世界?.mp4 131.8MB

09 马克思的历史观:历史是如何“进步”的?.mp4 09 马克思的历史观:历史是如何“进步”的?.mp4 231.3MB

05 涂尔干的时代之问(下):“职业”为什么不是个经济问题?.mp4 05 涂尔干的时代之问(下):“职业”为什么不是个经济问题?.mp4 85.3MB

13 福柯的“诊断”(上):“监狱”式的现代社会是如何产生的_2.mp4 13 福柯的“诊断”(上):“监狱”式的现代社会是如何产生的_2.mp4 92.7MB

10 托克维尔的命题(上):美国的民主是可以复制的吗?.mp4 10 托克维尔的命题(上):美国的民主是可以复制的吗?.mp4 70.2MB

03 韦伯的文明观:“精神气质”为什么是理解“现代性”的关键?.mp4 03 韦伯的文明观:“精神气质”为什么是理解“现代性”的关键?.mp4 93.6MB

06 涂尔干的“现代观”:自杀为什么是个社会问题?.mp4 06 涂尔干的“现代观”:自杀为什么是个社会问题?.mp4 106.7MB

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